Igualdade de Gênero, Raça / Etnia na Educação Formal

"Tente mover o mundo; o primeiro passo será mover a si mesmo."
Platão

sábado, 2 de junho de 2012

Sistema de Cotas nas Universidades Brasileiras

O que é reserva de vagas?
É uma política oficial, nascida de um Projeto de Lei, o PL 73/99, da deputada Nice Lobão (PFL-MA), que estabelece um sistema de reserva de vagas para universidades públicas, baseado no desempenho escolar dos alunos do Ensino Médio. Com o substitutivo do deputado Carlos Abicalil (PT-MT) ao projeto original, há a destinação de 50% das vagas para quem cursou o Ensino Médio em escolas públicas. Dentro desse percentual, são reservadas vagas a alunos que se declararem negros ou índios, em uma proporção igual à população de negros e indígenas em cada estado brasileiro, segundo os indicadores do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).

Objetivo: Democratizar o acesso ao Ensino Superior com base em critérios raciais.

Argumentação: Todos os estudos recentes, de distribuição de renda no país, mostram que a população negra e os povos indígenas têm sido sistematicamente excluídos da sociedade brasileira ao longo da história.

Universidades pioneiras

A primeira foi a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), em 2003. Em seguida, a Universidade de Brasília (UnB), em 2004. A opção, parte do Plano de Metas para Integração Social, Étnica e Racial da UnB, será aplicada por um período de 10 anos. Após esse período o sistema será reavaliado.

Como concorrer (na UnB)
O candidato deverá se autoproclamar negro e optar pelo Sistema.

O vestibular, tanto no sistema tradicional, como no de Cotas para Negros, exige do candidato, no mínimo:
  • Nota maior que zero na prova de língua estrangeira;
  • 10% da nota na prova de Linguagens e Códigos e Ciências Sociais;
  • 10% da nota na prova de Ciências da Natureza e Matemática;
  • 20% da nota no conjunto das provas.
http://www.pime.org.br/mundoemissao/educacaocotas.htm
Capturado em 02/06/2012

sexta-feira, 25 de maio de 2012

A Pedra


O distraído, nela tropeçou,
o bruto a usou como projétil,
o empreendedor, usando-a construiu,
o campônio, cansado da lida,
dela fez assento.
Para os meninos foi brinquedo,
Drummond a poetizou,
Davi matou Golias...
Por fim;
o artista concebeu a mais bela escultura.
Em todos os casos,
a diferença não era a pedra.
Mas o homem.

Antonio Pereira (Apon)
http://www.aponarte.com.br/2007/08/pedra.html

terça-feira, 24 de abril de 2012

Autoimagem

A IMPORTÂNCIA DA AUTOIMAGEM

A autoimagem pode ser definida como a visão que temos de nós mesmos, o nosso“retrato mental” baseado em experiências passadas, vivências e estímulos presentes e expectativas futuras. Inclui a forma o tamanho, as proporções do nosso corpo, nossos sentimentos em relação a ele e suas partes segundo nossa avaliação.
A aquisição da autoimagem se dá por aprendizagem. Ao interagir com as pessoas que lhe são importantes a criança recebe retorno verbal e não verbal que reforça suas particularidades. A avaliação que faz de si surge a partir da avaliação que os outros fazem dela.
A aparência física, a força, a coordenação motora provocam reações nas pessoas. Meninas bonitas recebem estímulos dos outros que ressaltam essa qualidade. Meninas esportistas são requisitadas pra fazer parte de equipes esportivas. A criança chega à formulação de quem é, em parte, devido às próprias observações, mas principalmente pelas observações dos outros para com ela.
A imagem que a criança tem de si pode não ser exata. Quanto mais real essa imagem, maior facilidade terá de se comportar diante da vida. Quanto mais a criança gostar de sua autoimagem, maior será sua autoestima.
Adler, discípulo de Freud, falava em sentimentos de inferioridade originários da infância, onde a criança sentia-se pequena e fraca em contato com o adulto, grande e forte. Precisando ser cuidada, tomada ao colo, recebe mensagens de sua dependência e fragilidade.
Em nossa sociedade, onde vivemos a cultura da aparência, a beleza adquire conotação de aceitação de não rejeição. Não ser bela equivale a ser rejeitada. A busca da beleza é também busca de aceitação. Crianças atraentes são mais valorizadas, mais requisitadas. A criança se esforça para ser aprovada e quando pergunta se é bonita está solicitando a aprovação do adulto. Quando não obtém êxito na construção de uma autoimagem pode generalizar essa inadequação para outras áreas de sua vida. A avaliação que fizer de si, suas crenças a respeito, determinarão seu comportamento. Pessoas que se consideram feias, procedem como tal, mesmo se consideradas bonitas por outras. A auto-imagem é mutável por fatores emocionais, sentimentos, sensações internas, por estimulação cultural, moda, mídia e outros.

Capturado em 24/04/2012.

domingo, 1 de abril de 2012

Cidadania

"A cidadania expressa um conjunto de direitos que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo. Quem não tem cidadania está marginalizado ou excluído da vida social e da tomada de decisões, ficando numa posição de inferioridade dentro do grupo social."

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjawEL2QDenyvwn49-e7im9Z2_3OmEK4QXuIHPUIWjB17IMGY1rckTTAWLr1SDDrxJhA6B67nUoQjZaPCpmrOAcWFv6U9Jh4TneARpRkQ4QJTgulzmINjU8OosXzn7IcVSp1Uaxc8WDJg/s1600/cidadania.jpg   Capturada em 31/03/2012

sábado, 24 de dezembro de 2011

Boas Festas

Boas Festas

Que neste Natal e novo Ano que se aproximam possamos acreditar cada vez mais nas pessoas, independente de qualquer distinção, pois Ser Humano não é ser capaz apenas de raciocinar e, sim, ter a capacidade e humildade de voltar atrás, agir e mudar o que não está certo. Que o sonho de Luther King se espalhe pelos corações:

"Eu tenho um sonho (...) que os meus filhos vivam um dia numa Nação onde não sejam julgados pela cor da pele, senão pela sua personalidade".